课程名称 ：综合英语

课程内容概述：

 该课程为学生提供了多层次的挑战：学生对学科的投入，学生的时间管理能力以及学生的学习动力和责任

心。那些愿意接受挑战并且对学科产生深刻理解的学生更做“肤浅”尝试的学生比较容易失败或者放弃。

学生们得以通过接受真正的学术任务，独立且务实地完成练习并得到实时的反馈，发展并整合他们在学术 

学术技能及具体目标：

学生们通过学习能够：

• 在规定时间内完成阅读的任务，并能透彻理解阅读内容。
• 回答阅读问题，包括与此有关的扩展性问题。
• 识别阅读文章的中心思想。做笔记，并记住文中的引用内容。
• 建立自己的应用词汇：无论是听到还是看到一个词，能够快速识别和准确理解，并且能应用这个词自然地表达自己的思想。

• 有效抓取对话或者学术演讲中的中心思想，支持论点和支持的细节。
• 能够在有效的时间内，对于给出的问题作出反应，并根据自己的经历，或者所学所听的内容来做学术演讲。学生们须具备综合的沟通能力，口齿清楚，思路连贯，表达对所学内容的了解，并且能够稍作准备就在短时间内回答每个相关问题。
• 用写作进行学术沟通，证明自己理解了所学内容，并通过写作将所学内容联系起来，正确而且有组织地表达出来。
• 实践有效的写作文风，根据自己的知识和经验进行独立英语写作。
• 理解思想的连贯性和语句的相关性，从而帮助学生更有效地理解阅读、对话及课堂演讲的内容，并进行有效的写作。
• 识别原因-结果和问题-解决方案的学术文本组织方式。
• 熟悉并掌握美语发音的本质，包括发音、连读和语音语调。

学术内容：

学生将会熟悉诸多学术领域的概念和文献，这些领域他们将会在今后的AP课程或者大学的学术课堂中遇到

• 能够识别涵盖五个学术领域的专业术语：社会科学，生命科学，自然科学，商业和市场学，以及人文学科和文学。
• 理解以上每个学术领域的专业语言。
• 能够跟上每个学术领域的演讲逻辑脉络。

评估：

• 课程提供多种评估，使学生们基于各自的需求得到更有效的练习机会。
• 水平分级测试使学生了解适合自己的学术级别。
• 课前及课后测试使老师能有的放矢地指导教学并评估成绩。
• 多单元综合测试追踪学生个人及班级的学习进度。

课本及参考书目：

Interactions, Mc GrawHill, 2014.