我们的“村长”

相信每个人在进入高中之前对于自己的新班主任总有着这样那样的设想：是戴着黑框眼镜、雷厉风行的madam，还是一位穿着娴雅、温婉端庄的淑女姐姐？是机敏跳脱、初出茅庐的教师界新秀，还是精瘦睿智、语出幽默的大叔，抑或是背影写满故事的沧桑角色……

太多设想，只是因为班主任这个角色，于我们的高中三年，于我们的整个人生，都将产生重大影响。

两年前的七月，期待已久的答案呈现在了我们的眼前，这是一个让我们深感幸运的答案

——村长。请允许我在此称他为村长。这个绰号从他的上一届学生那里流传至我们，而他们也只是延续另一群人的说法。

他的脸上常带微笑，眼镜低低地架在鼻上。若要用一个字来概括他的特点，那大概就是“慢”：语速慢，性子也不快，所以不会给我们压迫感，这也是我们深感幸运的原因之一。讲话的时候常喜欢摸摸肚子，温和憨厚，从未让我们感觉距离疏远。因此，我们经常与他讨论问题，畅所欲言，总能有所收获。尽管他的数学课不像其他老师那样快速推进，话语腔调也不像其他老师那样掷地有声，但正是因为如此，我们才得以在这高中三年里慢慢品味、享受数学给我们带来的乐趣，而少了许多紧张和畏惧感。

村长算是学校里年纪较长的班主任了，比我们父母辈更大一些，说与他成为朋友，那是不现实的。倒不如说，在一起走过的这两年多里，我们每个人都从他身上感受到了来自长辈般的温暖和关怀。他经常与同学谈心，没错，是谈心，不是谈话。他总会先问问同学最近的状况：身体状态如何、心理状态如何、与父母的沟通如何⋯⋯从未有过劈头盖脸的指责。有位老师曾多次毫不吝啬地赞扬他身为数学老师却有着上佳的语文素养，懂得说话的艺术。的确，他的话语有着神奇的魔力，冥冥之中引导着你去自己发现自己的问题。在这之后，他会与你一起探求解决问题的方法，明确目标，激人奋进。他创造机会让同学之间互相了解人生规划和理想，简单的话语总会给你以挑战自我的信心和创造奇迹的勇气。

现如今，社会上有些人因为某些个案而对教师这个职业产生误解与偏见，认为教师也是被物质主义同化了的那个群体。我想，绝对不会是这样的。至少在村长身上体现出的是对同学的一视同仁。他对学生关怀备至，绝不应遭受这样的误解。

村长用最好的方式了解我们，也用最好的方式改善自己。这是最让我们惊喜和感动的。他的教学注重细节，教授新课之时就反复强调易错点和规范性，复习课更是如此。他对自己的板书也有着高要求，从过程到格式甚至排版，都朝着给我们以更好的理解效果这个方向努力。他多次用匿名问卷调查的方式来收集同学对于班级管理和老师教学的建议。我们曾错误地认为这种调查只是形式，但让我们惊喜的是，在之后的教学和班级管理中，这些纸上谈兵的建议已然转变为鲜活的现实。执教三十载，仍能用一颗年轻谦虚的心接受我们的建议，调整自己固有的教学方式来适应我们的学习状态，这种理解和平等在让我们意外之余，更添几分惊喜与感动。

许多人认为，班主任的管理方法和各项决策的执行力度是班级管理成绩的决定性因素，但在我们班，他的“放权”使我们的自我管理能力达到更高的水准。这是他对我们的信任和锻炼。学校的大小活动，他经常让咱们自己商量自己决策，他只做适当的指点，结果的好坏也由咱们自己承担。我们真正成为了班级的主人，也成为了自主管理的最大受益者。

自成为他的学生以来，听说过他往届学生的种种优秀事迹，有时候我们发自内心地觉得自己不够优秀，辜负他的一番苦心与期望。但在我们偶尔的任性与冲动之后，村长的疲惫和失望，无需言语，我们便可以真切地感受到。但即便如此，他从未对我们失去信心，而我们也正用快速的进步去回报他的信任，同时努力证明着我们自己。

村长是我们的精神领袖。明年夏天我们将与他告别，走向更宽广的人生大道，也不知再次踏入这个校园里时，他是否还站在三尺讲台前，用他特有的、抑扬顿挫的语调为新一届的学子指点人生的方向。这熟悉的画面伴随了我们三年，也将永远铭刻在我们心中。时光荏苒，岁月无情，不确定的因素有太多。但可以肯定的是，在这关键的三年之中，他所给予我们的教导和历练，将助力我们在人生舞台上大放光彩。到那时，或许他会站在帷幕之后，扶扶眼镜、摸摸肚子，露出欣慰的微笑吧。

作者：江苏省南通中学2012级学生 张天伦