呦呦师情

    郑板桥云：新竹高于旧竹枝，全凭高干为扶持。

    老师，自古神圣而受人尊敬。我对老师最初的印象是开蒙时诗集上的那句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，那时我读懂了老师的奉献。再后来，上了高中，学了韩愈《师说》，里面那句“师者，所以传道受业解惑也”让我明白了老师对于学生的重要性。

    宗海银老师用自己的温暖举动给了我们藏族学生一种“此心安处是吾乡”的归属感。

    高一时宗老师是我的语文老师，也是另一个西藏班的班主任。记得2014年12月，我们西藏班面临分科。大家都不断地做着心理斗争，我也不例外。按父母的意思，他们希望我学理，以后学临床医学，而我则对汉语有着极为浓厚的兴趣，想报考汉语言文学。当天语文课，宗老师走到我面前，说：“旦真旺加，你一定会报文科，对吧？”我笑了笑说：“我学理，我父母想让我当医生。”然后老师嘴巴抿出一丝微笑，娇嗔地说：“其实吧，学医也不错，普度众生，积德。”那是句很温馨简单的话语，让我坚定了去理科班的信念。不意期末考试之后，我由于物理成绩不达标，被调剂到了文科。得知消息的那一刻，我哭了，泪水如同洪水猛兽涌出眼眶。当时的感觉绝对比“友谊的小船翻了”和“爱情的巨轮来了”来得更猛烈一些。我感到我没有达到父母的目标，我不是一个乖孩子，这是我十六年来第一次让他们失望，至少我自己那么认为。

    我永远记得那天的苍冥，暮云叆叇，霡霂绵绵。

    我含着泪把修改好的志愿表交给了班主任陈老师，待在教室准备上课的宗老师看见我后，又露出熟悉的笑容，当时的我感觉她像一口熔炉，可以把我身上所有的负能量都蒸发掉，那种情感不是只言片语可以表达的，怎么讲呢，就像是感冒时的一杯999感冒灵颗粒冲剂，很温暖，很贴心。我一把抱住了宗老师，她说：“别哭了，以你的能力上文科班是很正确的选择，相信两年半后你绝对不会为如今的选择而后悔。”又是满满的鸡汤，配上一位女性手臂的力道与温度，好踏实。

    如果没记错，当时我们合了一张影，还发了“说说”。当时我的配文是“新班主任，美哭了”。现在想想，真对，是美哭我了！

    升入高二，我刚从拉萨返校，第一周我就因为常规的问题被扣了班分。我知道宗老师是一位严厉的班主任，于是提心吊胆的上了两节课，但终究没有逃过被训。老师动之以情言之以理给我讲了许多。终了，没有重罚，只是抄写了N遍《中学生守则》。在交罚抄时，老师意味深长地问了一句：“你恨我吗？”当时的我竟无语凝噎。恨吧，因为我为此浪费了一周的时间；不恨吧，因为那是我自寻的恶果。但我知道归根到底，那一切都是宗老师对我的一种“恨铁不成钢”。现在，我撤回当时说的那句“可能恨吧”的回答，我要重新审视这个问题，并给出理性的回答——我不恨。

    以上就是宗老师对我温暖和严厉的爱。

    两年了，宗老师为我们这个特殊的班级付出了许多精力。她会隔三差五给我们买小面包和点心，就因为同事的一句“那家的面包老好吃了”；她会一年买一次超大的蛋糕庆祝我们43个人共同的生日；她会送学习进步的同学电影票；她会和丈夫在同学半夜生病时亲自熬粥和买补品来看望；她甚至为了我们寒假不孤单放弃了陪家人去法国的机会……，这一切，都表现了一位汉族老师对藏族学生深切的爱与奉献。在三尺讲台上，她的谆谆教诲时常萦绕在我的脑海。她警示我们“世态炎凉，人情冷暖”；鼓励我们在挫折面前懂得“山高自有客行路，水深自有渡船人”；在我们挥霍时间时，告诫我们“不餍饫以终日，不弃功于寸阴”；还有，也是最为重要的，是老师让我懂得了“未知天地恩何报，翻对江山思莫开”。

    记得儿时，在重庆，看奶奶酿造米酒：把一锅蒸过的米饭，倒进缸里，然后密封起来。那时，我想，把米密封起来，不会馊吗？可七八日后，缸里的米饭不仅没有坏，而且还从里面溢出越来越浓的香味。平时的米饭，隔上一两天就会馊，为什么把米饭密封起来，数日不馊，反而生出香味来呢？奶奶拿出一粒药丸似的东西，圆圆的，玻璃弹珠般大小，用浓重的重庆话说，那是酒曲，只要在密封的饭里面放上一粒，本要馊了坏了的米饭就会变成芬芳的美酒。

    在人生的长河里，我们也会有“变坏”的时候，但因为有无数爱的酒曲——父母之爱，同学之爱，夫妻之爱，以及今天所讲的老师之爱，把我们一次次从“变坏”的处境里拉回来，我们才一次次品尝到人生的佳酿。

    宗海银老师就是我生命中的一粒酒曲。

2014级高二（17）班 旦真旺加