联手教研 共促发展

市直教科院组织通中、一中开展联合教研活动

2021年10月20日，在南通市直学校教育管理中心的指导下，我校与江苏省南通市第一中学开展联合教研活动。本次教研活动形式为《等差数列及其前n项和（第一课）》的同课异构，授课教师为我校周福云老师和市一中陆榕芳老师，授课班级分别为高三17班和高三16班，授课结束后进行评课研讨和备课组交流。

《等差数列及其前n项和（第一课）》属于高三一轮复习课，两位老师在课堂上充分展现了各自的教学风格。周福云老师通过学生课前预习导学案、课上展示解题方法的方式展开教学，在学生暴露思维过程中一方面引导学生总结相关的数学知识，另一方面纠正学生错误的思维误区，最终形成本节内容的知识框架和方法体系。而陆榕芳老师则设计了涵盖基础知识与基本方法的学案，课堂上先通过知识回顾的方式总结本节相关内容，形成知识框架，再结合相关试题深化所含的知识和方法。

在评课环节中，先是两位授课老师交流了各自的教学流程和教学方式，接着会场的专家针对该课提出了自己的思路和想法。市一中的吴勇贫老师认为，高三复习课课堂容量大，课堂效率是关键，要积极创造课堂互动，保障预习效果，挖掘知识盲点。市一中的高月琴老师认为，高三复习课的目标是“温故而知新”，即在巩固已有知识的基础上建立新知识的生长点。我校赵栋老师从教学模式的角度给出了独特的见解，他认为教学模式的选择既和任教班级的学情有关，也和教授内容的结构有关，在备课时要关注教授内容的结构，突出学生的主体地位。

在备课组交流环节中，我校钱勇老师认为，在高三一轮复习中，要做好梳理知识、分析问题和师生交流三点。市一中的黄健老师提出，在集体备课中，要精读课标、深研教材，精准落实集体备课。

市直教科院卢勇主任点评道，在本次活动中，通中和市一中两个兄弟学校合力开展的活动充分展现了学校的特色和差异。卢主任还提出高三一轮复习的四点要求：一是设计导学案时做到“全覆盖”；二是知识梳理中充分体现知识结构以及知识间的逻辑关系；三是在选择例题时把握典型性、关联性和层次性；四是开展教学时要以学生为主体，充分展现合作学习的方式。

最后，我校沈惠祥校长高度赞赏了本次活动，并充分肯定了此次联合教研活动对促进两校以及主城区的教学质量的积极作用。

学无定法，教无定法。从“双基教学”到“三维目标”，再到“核心素养”，近四十年来，我国的教育理念经历过两次重要的转折，每一次转折都是一次制度的创新，都是一次理论的更迭。张奠宙先生认为：“数学教育研究的核心课题之一，是要把人类创立的数学文明中的精华部分，以符合时代精神的方式，构建数学课程，通过教师的示范与引导，让学生理解、吸收和掌握这些优秀的数学。”因此，在最新一轮的教学改革洪流中，所有的数学教育工作者都应当投身于此，主动学习先进理论，积极开展教学实践，努力探索课堂创新，为数学的进步、教育的发展、教学的创新贡献自己的智慧和力量。

图文：汪留屿  责编：顾军  编发：刘鑫燕  终审：成锦平